“哈哈哈……”教室里不断传出稚嫩的笑声......这到底是怎么一回事呢?嘿嘿!班级里正在开展一个交流会——正确使用祖国文字。
班主任王老师向我们讲述了规则:她倒数3秒后，最先到达讲台的同学第一个上台发言。“一二三”各小组的代表以风一般的速度冲上讲台，我也不例外。
同学们坐在位置上，安静地聆听讲台上同学们的发言。
这时小逸同学上台了，她用风趣幽默的语言，向我们讲述了因用错别字而闹出的笑话。一羊蹲挫(抑扬顿挫)、杨梅吐气(扬眉吐气)……咦，坐在下面的同学都听不出有什么不同的。小逸似乎看出了我们的心思，在黑板上写了几个错字的词语。她刚写完，同学们便笑得合不拢嘴。
轮到我上台了。刚走上讲台，心里抑制不住的紧张的我双手直颤抖。只有硬着头皮上了!“同学们，看了前面同学的表现，你们一定会对我有所期待吧!”头脑一片空白的我，竟无意识中说出了这么一句话!
我低下头，看了看手里的台词。顿时，心里的紧张已经消失得无影无踪了。台词里那搞笑的例子，已充满了我整个脑海。“琵琶(批把)结果，欢迎大家大骂(驾)光临!”我笑着讲道。我看了看台下的同学。咦，他们怎么都没有反应呀?刚刚外出游玩的紧张，他又回来不。我连续重复了两次上面的那个例子，可同学们还是没有反应。台下的“救星”—老师，告诉了我原因:因为一些错别字和正确的字发音相同，所以同学们听起来才会一头雾水。我手忙脚乱的拿了粉笔，在黑板上写了“批把”两个字。同学们还是没有反应，我看了看“批把”。噢，这是正确的字，应该是“琵琶”。我又在“批把”旁边写了“琵琶”这下同学们应该有反应了吧?唉，他们依然没有反应。噢噢，原来我没有讲清楚故事中出现的是哪一个词，急忙解释了一番，刁‘松了口气!
“那‘大骂光临’又是什么意思呀?”台下不知道谁说了这么一句话。我又解释道:“因为‘骂’跟‘驾’形近，从而闹出了笑谓’。讲了一个错字的例子，可吓我一身汗呀!
吸取了第一个例子的教训，下面的几个例子逗得同学们捧腹大笑。
接着很多同学上台发言，许多同学也从中学到了许多知识。
经过这次交流会，我明白了中国是拥有五千年文明的古国，从古代的甲骨文到现代的汉字，都凝聚了中华民族的智慧，我们一定要正确使用文字!
